Публичный отчет

муниципального общеобразовательного  учреждения

гимназии № 24

муниципального образования

Люберецкий муниципальный район

Московской области

 

 

http// www. shkola24.ru

             

 

 

 

 

 

      Директор МОУ гимназии №24  

Ирина Валерьевна Снегирева

 

 

 

 

 

 

2011 год

I. Общая характеристика гимназии.

 

МОУ гимназия №24 существует с 1962 года, первоначально именовалась как средняя школа №115 Московско-Рязанской железной дороги. В 1994 году школа стала средней общеобразовательной школой №24 г. Люберцы. В 2003 году образовательное учреждение прошло аттестацию и лицензирование Министерством образования Московской области и получило статус МОУ средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов. В 2007 году школа № 24 получила статус гимназии (свидетельство о государственной аккредитации №2046 от 15 октября 2008 год, лицензия №61011 от 29.02.2008г.). 

   В 2010-2011 учебном году в гимназии обучалось 840 учащихся (35 классов), из них в начальной школе - 350 учащихся (14 классов), в основной школе - 414 учащихся (17 классов), в старшей школе - 76 человек (3 класса). Набор учащихся осуществляется  преимущественно из микрорайона Красная Горка, где расположена гимназия. Большинство первоклассников        (87 %) являются выпускниками детских ближайших садов г.Люберцы.

Анализ социального пространства микрорайона гимназии № 24 выявил, что микрорайон гимназии имеет характерные черты  района среднего города:

·        наличие большого количества магазинов и других организаций сферы обслуживания;

·        недостаточное количество  учреждений культуры, досуга, спорта;

·        значительное количество неблагополучных и малообеспеченных семей, многие из которых мало занимаются вопросами воспитания и развития своих детей;

·        постоянный приток населения из стран Ближнего зарубежья с низким уровнем культуры.

    С другой стороны наблюдается проживание нескольких поколений в данном микрорайоне и среди родителей нынешних учеников гимназии– выпускники школы прошлых лет.

         Руководство гимназией осуществляет директор Снегирева И.В., заместители директора по учебно-воспитательной работе Хлопотина О.Б., Мазурина Н.В., Прохорова В.Н., заместитель директора по воспитательной работе Глумова А.А., заместитель директора по безопасности Недугов А.А., заместитель директора по административно-хозяйственной части Аносова С.А.

     С 2007 года в гимназии создан Управляющий совет, деятельность которого определяется Уставом гимназии и Положением об Управляющем совете. В состав которого входят: представитель учредителя, родители учащихся, представители общественности, учащиеся старших классов. Управляющий совет решает вопросы, относящиеся к компетенции гимназии, и реализует принципы демократического государственно-общественного характера управления образованием, возглавляет совет Чернышев В.И.

Структура управления гимназией

 

р 

                                 

Круг вопросов, которые обсуждаются и утверждаются на заседаниях Совета, также определен Уставом гимназии. В 2010-2011 уч.году на  заседаниях Совета были приняты решения по следующим вопросам:

1. Обеспечение безопасности учащихся и сотрудников гимназии. Сотрудничество гимназии с охранным предприятием в 2010-2011 уч.году.

2. Утверждение результатов работы рейтинговой комиссии по определению размера стимулирующей части заработной платы сотрудникам гимназии. Утверждение ходатайства директора о выплате стимулирующей части заработной платы сотрудникам.

3. Согласование ходатайства в Общественную организацию родителей о планируемых  ремонтных  работах в гимназии и закупках основных средств для обеспечения и организации образовательного процесса.

4. Создание единого информационно-образовательного пространства гимназии и обеспечение взаимодействия с родителями учащихся через введение системы электронных журналов и смс-дневников.

 

  МОУ гимназия №24 осуществляет свою работу в соответствии с Программой развития (Принята педагогическим советом (протокол № 4 от 29.12.2010) и введена в действие приказом № 38/5 от 31.01.2011), разработанной на период с 2011-2015гг.  Программа определяет приоритетные направления развития гимназии, способы достижения высоких результатов образовательно-воспитательного процесса, конкурентные преимущества гимназии, инновационные программы, работающие на повышение качества образования, основные этапы и технологию работы, а также возможные риски при реализации программы развития.

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ ГИМНАЗИИ №24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Основные цели  гимназии:

создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, потребности в саморазвитии, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе в соответствии с целями, определенными национальной образовательной инициативой «Наша новая школа».

Основные  задачи гимназии:

1. Работа над имиджем гимназии  как учреждения высочайшей педагогической  и ученической  культуры, отвечающей современным требованиям. Дальнейшее развитие принципов Педагогики успеха как основы педагогической концепции Гимназии

2.  Совершенствование образовательной деятельности в соответствии с новым Федеральным стандартом общего образования

3. Совершенствование воспитательной деятельности как необходимое условие  формирования гуманистической личности

4. Апробация новых подходов к групповой и адресной методической помощи

5. Привлечение родительской общественности к управлению гимназией

          

  Для реализации  поставленных задач проведена большая работа. Были организованы и проведены педсоветы, педагогические консилиумы,  организован цикл семинаров для учителей. Была усовершенствована работа школьных СМИ -  стали шире использоваться возможности школьного сайта – страницы «Гостевая книга». Активизировалась деятельность детской общественной организации «Красногорье», школьного самоуправления. Проделана большая работа по созданию портфолио учителей и учеников (100% учителей и учеников имеют портфолио). Были проведены общешкольные интеллектуальные игры, научно-практические конференции. По итогам проведенных конференций и методических семинаров было выпущено 5 школьных сборников работ учащихся и учителей («Использование здоровьесберегающих технологий при переходе из ДОУ в начальную школу», «Аналитическая деятельность учителя», «Четвертая школьная научно-практическая конференция «Шаг в науку», «технологии дифференцированного обучения», «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»).

             В 2011 году гимназия явилась победителем областного конкурса школ, активно внедряющих инновационные технологии в образование, получила статус региональной экспериментальной площадки и вошла в ассоциацию «Лидеры образования Подмосковья».

 

II. Особенности образовательного процесса

Образовательные программы

Гимназия работает по типовым государственным программам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительные образовательные  услуги

         В соответствии с программой развития МОУ гимназии № 24 система дополнительного образования гимназии реализуется по четырём основным направлениям.

 

 

 

 

 

 

 

 

Школа будущего первоклассника (ШБП).

Основными целями деятельности школы будущего первоклассника являются подготовка к обучению в школе (развитие фонематического слуха, обучение первоначальному слоговому чтению, обучение письму печатными буквами), формирование устойчивой положительной мотивации к учебной деятельности.

         В 2010-2011 учебном году в гимназии занималось 3 группы будущих первоклассников, всего – 65 человек. В соответствии с учебным планом в группах проводились занятия по русскому языку (обучение грамоте и чтению), математике, художественному труду, а также прошёл спецкурс «Познай себя», реализующей задачи психологической подготовки детей к школе, а также создания условий для самопознания и самореализации будущих гимназистов.

 

         Школа нравственно-эстетического развития «Гармония».

         Основными целями деятельности школы нравственно-эстетического развития «Гармония» являются реализация творческих способностей каждого ребёнка, развитие мотивации к познанию и творчеству и создание благоприятной психолого-педагогической среды.

         В 2010-2011 гг. в рамках школы «Гармония» работали 23 кружка дополнительного образования, объединённые в четыре тематические секции.

         Программы дополнительного образования, реализуемые в рамках школы «Гармония», распределены по восьми основным направлениям дополнительного образования детей.

В 2010-2011 гг., как и в предыдущем учебном году, большинство кружков и секций работало в двух направлениях: спортивно-техническое и художественно-эстетическое, при этом увеличилось количество секций, реализующих программы эколого-биологического, туристско-краеведческого и культурологического направлений.

По срокам реализации преобладают среднесрочные программы дополнительного образования детей: около половины программ, по которым работают объединения школы «Гармония», рассчитаны на работу в течение 1-3-х лет и в основном на работу с детьми младшего и среднего школьного возраста, что отражает тенденцию предыдущих периодов.

 

 

Участие в конкурсах, фестивалях, конференциях, спортивных соревнованиях.

            В 2010-2011 гг. учащиеся гимназии продолжили успешное участие в районных, областных и всероссийских конкурсах, спортивных соревнованиях, научно-практических конференциях, выставках художественного и декоративно-прикладного искусства.

         Учащиеся 7 «В» класса под руководством классного руководителя, учителя физики Савиной Т.С. принимали активное участие в районных мероприятиях отрядов ЮИД: открытии автогородка, районном конкурсе «На лучшую организацию работы по профилактике безопасного поведения детей на дорогах», районном слёте отрядов ЮИД.

                        

         В этом году учащиеся гимназии под руководством учителей физкультуры Тимашева Д.Б., Юсуповой Д.А., Никифоровой Т.А. успешно выступили на районных и областных спортивных соревнованиях: сборная юношей 7-11 классов заняла 3 место в районных соревнованиях по лёгкой атлетике, учащиеся 5-8 классов заняли второе место на районных соревнованиях по шахматам на приз «Белая ладья», сборная гимназии 8-9 классов заняла 1 и 2 места на районных соревнованиях по футболу на приз футбольного клуба «Торпедо». В рамках 46-й Спартакиады школьников Люберецкого района «Олимпионик-2011» учащиеся гимназии заняли 1 (девушки) и 2 (юноши) места в лёгкоатлетическом кроссе, 3 место (девушки) в лыжных гонках, 2 место (девушки) в четырёхборье и 1 место (девушки) в соревнованиях по баскетболу.

         В апреле-мае 2011 года сборная команда гимназии завоевала первые места в районных соревнованиях и достойно выступила на областном этапе всероссийского спортивно-оздоровительного фестиваля «Президентские соревнования».

     

         Старший состав ансамбля народных инструментов «Свирель» под руководством учителя музыки и МХК Соломиной И.И. занял 2 место в областном творческом конкурсе для школьников «Кто во что горазд!», который проводился ОАО «Центр Телеком».    

 

         Кроме того, оба состава ансамбля (старший и младший) продолжили традицию выступлений на утренниках в близлежащий детских садах в рамках программы «Преемственность».

 

 

Ученик 9 «Б» класса Сёмин Алексей занял 1 место во всероссийском конкурсе творческих работ «Юные физики космосу», который проводился в рамках проекта «Год российской космонавтики». Ученица 6 «Б» класса Миронова Екатерина стала лауреатом областного детского поэтического конкурса «Дорога на Олимп». Творческая группа 7 «Б» класса под руководством учителя технологии Овнанян О.М. заняла 2 место в районном конкурсе творческих работ «Святые земли Люберецкой».

        

         Учащиеся 8 «В» класса в составе команды гимназии № 24 под руководством социального педагога, учителя начальных классов Никитиной Н.В. достойно выступили на районном слёте «Юные друзья полиции!».

         Творческая группа школьного музея (10 А, 10 Б классы) под руководством заместителя директора по ВР, учителя истории и обществознания Глумовой А.А. приняла участие в XIV международном слёте школьных музеев 158-й стрелковой дивизии. Команда гимназии № 24 (6-ые классы, 8 «В», 10 «Б» классы) успешно выступили на районном турслёте.

  

         Всего в 2010-2011 гг. учащиеся гимназии приняли участие в 39-ти конкурсах, соревнованиях, конференциях, марафонах различной направленности международного, федерального, областного и районного уровней. Более 800 учащихся гимназии являются неизменными участниками спортивных и туристических соревнований, при этом особую активность проявляли учащиеся среднего звена.

		2009-2010гг	2010-2011 гг
1.	Международный уровень	3	3
2.	Федеральный уровень	2	2
3.	Областной уровень	2	6
4.	Районный уровень	30	31
Всего:		34	39

 

Экскурсионная работа.

         Реализация принципов гимназического образования предполагает не только получение учащимися необходимых знаний, умений и навыков в традиционной, урочной форме, но и возможность воочию увидеть всё то, о чём говорится на уроке, написано в учебнике и законспектировано в тетради. Посещение музеев, картинных галерей, театров, памятных и исторических мест, других городов и стран позволяет существенно разнообразить образовательный процесс, повышает интерес к изучаемому предмету, делает полученные знания «живыми», «осязаемыми». Экскурсионная работа является важной частью воспитательной работы в сфере формирования классного коллектива, социализации личности, приобщения детей к материальной и духовной культуре родного края, страны, человечества в целом.

         В соответствии с основными принципами экскурсионной работы учащиеся гимназии совершаю около 200 экскурсионных поездок в год, и 2010-2011 учебный год не стал исключением: практически каждый день какой-либо из классов гимназии выезжал на экскурсию.  Учащиеся начальной школы посещали Московский зоопарк, заказник на Воробьёвых горах и музей птиц, музей «Дом сказки», Люберецкий краеведческий музей и музей вертолётного завода им. Камова, музей декоративно-прикладного искусства, музей «Гармоника» им. Глинки, посетили усадьбы Кусково, Кузьминки, Царицыно, Коломенское, усадьбу С. Есенина с. Константиново и г. Гжель).

 

 

Учащиеся среднего и старшего звена побывали на экскурсиях в Палеонтологическом музее, Музее изобразительных искусств им. А.С. Пушкина, Третьяковской галерее, Государственном биологическом музее им. Тимирязева, совершили поездки в усадьбы Захарово, Кусково, Николо-Угрешский и Новодевичий монастыри, посетили спектакли Государственного Академического Малого Театра, Российского Молодёжного Академического Театра, театра им. Вахтангова. Побывали на уникальной интерактивной экскурсии «Кафе физических чудес» в Музее образования г. Москвы, а также знакомились с традициями и бытом народов Севера в рамках экскурсии «Этномир» в Калужской области.

                          

         В преддверии празднования 66-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. были организованы традиционные тематические поездки, экскурсии и туристические походы по музеям и местам боевой славы.

     

                          

         В рамках мероприятий, посвящённых 50-тилетию полёта первого человека в космос учащиеся гимназии посетили Звёздный городок, побывали на тематических интерактивных лекциях, организованных как в гимназии, так и за её пределами.

 

         Поездки и экскурсии были организованы не только по г. Москва и ближайшему Подмосковью: учащиеся 6 «А» и «Б» классов совершили трёхдневные поездки в г. Псков и Санкт-Петербург соответственно.

         В рамках профориентационной работы старшеклассники посетили Дни Открытых Дверей, организованных ВУЗами, с которыми сотрудничает гимназия: ЦНО УГРЕША (филиал Международного университета человека, природы и общества ДУБНА), МГТУ им. А.Н. Косыгина, МАТИ и др. В частности, учащиеся 10 «А» класса посетили V Фестиваль науки, который проводился на базе МГТУ им. А.Н. Косыгина, в рамках которого ребята получили возможность познакомиться с работой крупнейших факультетов университета.

 

         Работа подготовительных курсов «Шанс».

В 2010-2011 учебном году была существенно расширена работа курсов «Шанс», которая осуществлялась по следующим направлениям:

- подготовка учащихся 9-ых классов к прохождению государственной итоговой аттестации (по математике и русскому языку);

- подготовка учащихся 11-ого класса к единому государственному экзамену (по математике, русскому языку, биологии, обществознанию);

- расширение и углубление знаний учащихся среднего звена и начальной школы (по математике, русскому языку, французскому языку).

         Очевидно, что специальная подготовка учащихся к сдаче выпускных экзаменов (как в традиционной, так и в новой форме) является необходимой частью системы дополнительного образования. В рамках подготовительных курсов ребята получают возможность систематизировать и закрепить полученные знания, выработать навыки выполнения экзаменационных заданий, осуществлять систематическую подготовку к экзамену в течение всего учебного года (курсы начинают работу в октябре и заканчиваются в мае). Всего курсы «Шанс» посещало более 50% учащихся выпускных классов. Выпускники гимназии показали очень хороший результат при сдаче выпускных экзаменов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Внеклассная и внеурочная деятельность

         В основу воспитательной работы в 2010-2011 уч. году были положены  цели и задачи работы гимназии.

Основные направления работы

 

 

 

 

 

 

 

 

               Программа «Лидер»

 

 

               Программа «Патриот»

 

   Программа «Лидер»

               В начале учебного года в каждом классе прошли выборы классного актива, общешкольные выборы Школьного парламента и конфликтной комиссии. Также учащиеся гимназии приняли участие в муниципальных выборах районного молодежного парламента.

ВЫБОРЫ в Молодежный парламент и конфликтную комиссию. 27.10.2010 г.

 

               Члены школьного парламента и активисты старших классов провели для учащихся младшей школы праздник «Туристята», общешкольную историческую игру «Цивилизация».

В марте, уже традиционно, силами старшеклассников был организован и проведен День самоуправления. Ребята 8-11 классов выступали в роли учителей, а учителя были учениками.

Урок биологии в 12 «А» классе	Урок математики в 2 «В» классе ведут учащиеся 9-го класса

 

Программа «Патриот»

Целью программы «Патриот» является совершенствование и дальнейшее развитие системы направленного воспитания у детей и молодежи гражданственности и патриотизма по следующим направлениям:

 

 

 

 

 

               

«Моя малая Родина»                                                  Защитники Отечества

                        

                            Школьный музей   «Салют, Победа»

 

 

 

 

«Моя малая Родина»

                В течение года силами старшеклассников и Актива школьного музея проводились тематические экскурсии по темам «Мой город в древности» для учащихся 3-х классов; «Подвиг А.В.Ухтомского» для учащихся 7-х кл.; «Говорящие улицы города» 1-2 классы; «Подвиг Митрофанова» для учащихся 3-4 кл.; «Герой Советского союза Н. Шевляков» - 5-6 классы.

                В рамках работы детской организации «Красногорье» проводились фольклорные праздники «Масленица» и «Красная горка» для учащихся 1-5 классов.

 

«МАСЛЕНИЦА»	«КРАСНАЯ  ГОРКА»

 

 «Школьный музей»  

                Традиционно Активом музея проводились экскурсии по темам: «Битва под Москвой»; «Блокада Ленинграда»; «Города-Герои»; «Ухтомский истребительный батальон»; «Битва за Берлин». На уроках истории использовался лекционный материал музея по темам: «Быт и обычаи Руси и России»; «Первая революция в России».

         Актив музея принял участие в 14-м Международном слете школьных музеев Боевой Славы 158- й Лиозненско-Витебской дивизии, который проходил в с.Холмец, Оленинского района, Тверской области.

        

Ребята выступили с отчетом о проделанной работе в течение года
	Возложили цветы к памятнику погибшим воинам Ухтомского истребительного батальона.

 

«Салют, Победа»

Традиционно в гимназии проводились мероприятия, посвященные 66-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

- краеведческие викторины;

- торжественное возложение цветов к памятникам воинам,  погибшим  в годы войны в Люберецком районе;

- торжественная линейка, посвященная Дню Победы;

- литературно - музыкальные композиции;

-фестиваль военной песни;

-встречи с ветеранами;

- участие в районных Жуковских чтениях;

- акция «Капельки Победы», в которой приняли участие гимназисты 1-х классов;

 

 «Защитники отечества»

                Традиционно в гимназии проводились уроки мужества, посвященные подвигам героям Советского союза, героям России, героям труда и просто мужественным людям нашей страны, памятным датам.

Для старшеклассников была проведена игра «Один день в армии», в рамках которой ребята прошли военную подготовку, курс молодого бойца.  Для учащихся 5-9 классов была проведена военизированная эстафета «Доставь донесение».

               

Учащимися 7-х классов была подготовлена и проведена литературно-музыкальная композиция «Герои локальных воин», посвященная воинам, погибшим в Афганистане и Чечне.
	В гостях гимназии были родители выпускников нашей школы, которые погибли  в Чечне – Мележко Н.К. и Демина Н.И.

 

 

 

 

 

 

Программа «ИМИДЖ»

 

Гимназия сотрудничает со средствами массовой информации района, частыми гостями гимназии являются представители Люберецкого телевидения, учащиеся гимназии публикуют свои статьи в газете «Люберецкая панорама», а также выпускают школьную газету «24-ый эксpress» (400 экземпляров), приложение к газете на английском языке «Teenagers’», в гимназии  работает школьное телевидение и радио «Медвед-ТВ».    Регулярно обновляется школьный сайт, на страницах которого родители и все желающие всегда могут найти своевременную информацию о событиях в гимназии.

 

Работа научного общества учащихся гимназии

В гимназии более 4-х лет успешно работает научное общество учащихся. В 2010-2011 уч. году его возглавила учитель биологии, призер конкурса «Учитель года 2009» Чижова И.А.

За период 2010-11 учебного года  было проведено:

      I.            Анкетирование учащихся 6–11 классов по интересам (сентябрь 2010 года).  В опросе приняло участие 74 ученика. Для исследовательских и проектных работ ребятами были выбраны предметы:

             Предметы музыка, МХК, французский язык выбрали по 3 учащихся.

  II.            Теоретические занятия и консультации по темам: « Что такое научный проект и как его подготовить», «Библиотечно-информационная культура», «Как подготовить и оформить тезисы доклада?», «Культура выступления. Ораторское искусство».

III.            В мае 2011 года был проведён социологический опрос   «Изучение мнения учащихся о деятельности НОУ». Опрос проводился среди учащихся, занимавшихся в течение  учебного года проектными и исследовательскими работами (36 человек).

-       59% школьников отметили, что проект был интересен именно потому, что выполнялся самостоятельно, лишь с небольшой помощью руководителя.

-       81% учащихся стали выше оценивать свои возможности и способности; остальные выразили недовольство собой, добавляя, что следующий проект постараются выполнить качественнее.

-       43% учеников  выделили самым интересным исследовательский этап; 31% - этап обработки собранного материала; 20% - презентацию.

-       На вопрос « Чему удалось научиться в ходе работы над проектом?» чаще встречались следующие ответы: «Достигать поставленной цели»; «представлять результаты своего труда»; «распределять правильно время»; «доделывать всё до конца»; «анализировать собственные действия».

Результатами работы НОУ гимназии №24  стала IV научно-практическая конференция школьников «Шаг в науку», которая прошла 7 апреля 2011 года.  20 учащихся средней и старшей школы представили 16 работ и 22 ученика младшей школы – 10 работ.

 

 

Открытие конференции

 

 

 

 

 

Работа по секциям

 

     

 

         16 марта  2011 года на  VII открытой научно-практической конференции

 «Я познаю мир» г. Реутове  было представлено 9 научно-исследовательских и проектных работ:

- Дипломом  I степени награждена группа учащихся 8а класса «Сказка как составная часть фольклора Шотландии», руководители: Михайлова Н.А.  учитель литературы и музыки; Смирнова И.В.  учитель английского языка

- Дипломом  II степени – Максутов Бектурсун , 9а класс «Однородные члены предложения», написанная на языке программирования Visual Basic, руководители: Сасыкбаева Н.Т., учитель информатики и ИКТ;  Снегирева И.В., учитель русского языка и литературы.

- Дипломом  III степени – Михайлов Егор, 9а класс «Факторы экономического роста в современной России», руководитель: Бодрова Е.Е., преподаватель экономики.

- Дипломом  III степени – группа учащихся 9а класса «Музыка и театр в жизни дворянства начала 19 века», руководители: Михайлова Н.А., учитель музыки, литературы, МХК;  Смирнова И.В., учитель англ. языка.

8 апреля 2011 года 10 учащихся гимназии приняли участие в научно-практической конференции школьников Люберецкого муниципального района «Космос вчера, сегодня, завтра». Работа по экологии «Визуальная среда школьников», представленная  ученицами 11 класса Захватаевой А. и Чижовой А.,  заняла 2 место.

В течение всего 2010-2011 учебного года участники НОУ представили свои работы на различных конкурсах и олимпиадах:

- Сёмин А., 9б класс, занял  I место во Всероссийском конкурсе «Юные физики космосу» за составленную и решённую задачу, руководитель – учитель физики Савина Т.С.

- 18 учащихся  -  в заочной межрегиональной олимпиаде «Авангард» по физике. Работы Дружининой В., 8в класс и Бузина Д., 7а класс отмечены специальными дипломами.

         - группа учащихся 6б, 9в, 7а класса под руководством учителя информатики и ИКТ Сасыкбаевой Н.Т. - в проекте «Информационные технологии в образовании», проводимым Межрегиональным центром качества и инноваций.

 

 

Психолого-медико-социальное сопровождение

    В течение 2010-2011 уч. года социально-педагогическая работа согласно планам проводилась по следующим направлениям:

-учебно-воспитательное;

-профилактическое;

-правовое воспитание;

-профориентационное;

-работа с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации;

-работа с детьми-сиротами и детьми, находящимися под опекой;

-создание социального паспорта школы;

-работа родительского всеобуча;

-взаимодействие с:

·        учреждениями социальной защиты;

·        ЦСПС и Д;

·        ОДН  Ухтомского ГОМ;

·        КДН;

·        4 Службой УФСКН России по Московской области;

·        уполномоченным по правам человека в Люберецком районе;

·        Люберецким центром занятости населения;

·        Центрами психолого – педагогической поддержки;

·        ВУЗами, колледжами и вечерней школой;

·        органами опеки и попечительства;

·        взаимодействие с общественными организациями.

         Планирование  профилактической работы основывалось на Федеральном законе «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Профилактическая работа была направлена  на оказание психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии и поведении, проблемы в обучении. 

      Сотрудники НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков НУЗД РАМС провели в ноябре 2010 года беседы-лекции среди учащихся  8-10-х классов по основам гигиены подростка. Среди девушек 8-10-х классов организована и проведена лекция «Репродуктивные функции девушки».

    В мае 2011 г. среди учащихся 9-х классов проведён «Турнир знатоков права», учащиеся 8-х классов подготовили и показали на параллель 5,6 классов театрализованную постановку «Суд над сигаретой».

    Особое место занимала работа по профилактике наркомании, табакокурения и токсикомании. В начале 2010-2011 учебного года был составлен внутришкольный план по профилактике табакокурения, токсикомании, наркомании на 2010-2011 уч.год, предложена тематика классных часов по направлению «Формирование устойчивого развития личности как основы профилактики химической зависимости среди детей и подростков», оказана методическая помощь классным руководителям при составлении плана воспитательной работы на 2010-2011 уч. год.

    При исполнении внутришкольного плана по профилактике  табакокурения, токсикомании, наркомании на 2010-2011 учебный год  в сентябре - мае  2010-2011 учебного года была проведена следующая работа:

- прошёл конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни»;

- оформлена  выставка  плакатов  по пропаганде  вредных  привычек;

- проведены  лекции  и  тренинги  на  тему «Жизнь  без  наркотиков»;

- организовано  посещение  наркологического  диспансера  для  учащихся  10-х  классов; 

- ежемесячно проводились Советы по профилактике;

- принято  участие  в  конкурсах  районного  мероприятия  по  предупреждению  правонарушений  и  злоупотребления  психоактивных  веществ  под  общим  девизом «Скажем наркотикам: Нет!»;

- проведён месячник «Мы за здоровый образ жизни».

    С сентября 2011 года в гимназии осуществлялась работа отряда юных друзей полиции «Закон и порядок». На базе МОУ гимназии №24 состоялся районный слёт юных друзей полиции, в котором участвовали все школы Люберецкого района.

 

      

        С целью профилактики безнадзорности социально-педагогической службой вёлся постоянный контроль и учёт посещаемости и успеваемости учащихся. Особое внимание уделялось детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

    Работа с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации осуществлялась совместно с классными руководителями, администрацией школы, учреждениями города.   Особое место в социальной работе с родителями занимает работа с неблагополучными семьями и профилактическая работа с семьями, имеющими трудности в семейном воспитании. Были осуществлены  посещения семей следующих  обучающихся с целью обследования условий проживания и профилактики неблагополучия и решения проблем с неуспеваемостью и непосещаемостью занятий, проводились беседы с инспектором ОДН.

    Согласно плану работы социально-педагогической службы, велась социальная работа с многодетными и социально незащищенными семьями. Дети из семей данной категории были обеспечены бесплатным горячим питанием. С родителями проводились индивидуальные консультации по социальным, юридическим, социально-педагогическим вопросам.

11 марта состоялся семинар школьных омбудсменов, на котором была представлена программа МОУ гимназии №24 «Правовая школа», был прочитан курс лекций для старшеклассников с привлечением уполномоченного по правам человека в Московской области – Трефиловой А.М.  

 

    В апреле прошли практические занятия «Здоровье и безопасность». В рамках месячника по профилактике вредных привычек прошла акция «Неболяшка», прошли спортивные соревнования «Безопасное колесо».

    Прошёл День ГО с учебной эвакуацией.

 

                      

 

Работа психологической службы

Педагогом-психологом гимназии была проведена работа по следующим направлениям: диагностическое, консультирование, коррекционно-развивающая, просветительская.

Диагностическое – проведена работа по выявлению уровня адаптации в 1-ых классах, где ученики с низким уровнем обученности и девиантным поведением были поставлены на контроль. С ними проводились (с согласия родителей) индивидуальные занятия, после чего многие учащиеся были сняты с контроля. Проводилась диагностика в 4 классах по выявлению уровня тревожности и школьной мотивации. В итоге 75% учеников не испытывают тревожность в школе. В пятых классах проводилась диагностика «Отношение детей к учебным предметам», «Какие чувства испытываешь в школе». Ученики отметили спокойствие, желание приходить сюда, радость, уверенность в себе. В рамках общешкольного опроса ученикам (5-11 классы) задавался вопрос «Какие качества учителя тебе нравятся?» Ученики следующим образом ответили  на этот вопрос:

Качества учителя, которые предпочитают ученики.

Проводилось анкетирование параллели 6 классов и их родителей по уровню учебной нагрузки. Родители отмечают хорошее настроение после школы у своих детей, что является хорошим знаком психологического здоровья.

Коррекционно-развивающая – во 2-ых и 4-ых классах проводились групповые развивающие занятия по программе «Жизненные навыки». Цель - развитие эмоционального интеллекта, где ученики, опираясь на собственный опыт переживаний и размышлений, постигают логику человеческих чувств и учатся жизненным навыкам. Также проводились  индивидуальные коррекционно-развивающие  занятия с учениками по запросу родителей. В группах ШБП проходили уроки на развитие психических процессов: мышление, память, воображение, восприятие, внимание.

Просветительская – выступление на семинарах, консилиумах, пед. советах, метод. объединениях  по проблемам девиантного поведения, особенностей возраста, результатам диагностики, эмоциональному выгоранию,  управлению эмоциями и поведением.

Консультирование – в течение года проходили консультации с родителями, учителями и учениками по вопросам межличностного общения, разрешения конфликтов, успеваемости и адаптации. Тренинги  с учениками 6-7 классов по теме «Межличностному общение», со 2-ми классами по теме «Дружба», с 1-ми классами «Я-особенный».

 

Характеристика внутришкольной системы оценки качества

На территории Северного округа г.Люберцы за время существования гимназия завоевала значительный авторитет среди населения. В следующем 2012 году школа отметит свой пятидесятилетний юбилей. Многие выпускники приводят в школу своих детей, внуков, образуя многочисленные школьные «династии». Выпускники прошлых лет возвращаются в стены образовательного учреждения и в качестве педагогов, на сегодняшний день таких сотрудников 11.

В гимназии создана и эффективно работает система качественного образования, которая организована по следующим направлениям:

- работа с учащимися с низкой мотивацией, низким уровнем обученности, «Группы риска»;

- работа с одаренными детьми, с учащимися с высокой мотивацией;

- контроль преподаванием учебных предметов;

- контроль реализации гимназического компонента;

- контроль уровня преподавания профильных и предпрофильных предметов;

- контроль изучения иностранного языка на расширенном уровне.

В рамках данной работы и согласно Плану учебно-воспитательной работы гимназии в течение 2010-2011 учебного года проводились тестирования, контрольные срезы знаний, административные контрольные работы, тренировочные работы в новой форме итоговой аттестации, работы в разной форме в ходе промежуточной аттестации. Для учащихся, пропустивших уроки по болезни, имеющих низкий уровень обученности, в течение года были организованы и регулярно проходили консультации и дополнительные занятия.

По итогам 2010-2011 учебного года количество учеников, обучающихся на «хорошо» и «отлично», составило 48,7% от общего числа учащихся гимназии. В среднем, степень обученности учеников гимназии составила 42, 8%, что указывает на преобладание репродуктивных навыков и умений (умение четко и логично излагать теоретический материал, свободно владеть понятиями и терминологией, обобщать изложенную теорию, четко видеть связь теории с практикой, уметь применять ее на примерах).

 

 

 

По итогам районного среза знаний по русскому языку и математике в 4-х классах (по итогам окончания начальной школы) учащиеся показали стабильный результат. В среднем, степень обученности по математике соответствует репродуктивному уровню (способность применять полученные знания по примерам), степень обученности по русскому языку выявила уровень понимания и осознанного воспроизведения изученного материала.

 

В рамках программы «Преемственность» у пятиклассников проводилось входное тестирование в начале учебного года. В конце обучения  5 класса в ходе промежуточной аттестации также проводился замер ЗУН по основным предметам. Велось психологическое сопровождение пятиклассников.

 

В 2010-2011 уч. году по решению педагогического совета и на основании Положения о промежуточной аттестации учащихся гимназии №24 (Пр. №31/5 от 26.12. 2008г) промежуточная аттестация проходила в дни, освобожденные от учебного процесса (18, 20, 24 мая), осуществлялась по особому расписанию в форме зачетов, тестов, контрольных работ, билетов. Предметами для сдачи промежуточной аттестации в каждом классе являлись учебные дисциплина, по которым в данном классе заканчивался курс, необходимо дополнительное повторение или дополнительная отработка знаний, умений, навыков. Итоговая оценка по предметам, вынесенным на промежуточную аттестацию, рассчитывалась по среднему арифметическому годовой и экзаменационной оценки.

Учащиеся классов, изучающих английский язык на расширенном уровне, в ходе промежуточной аттестации показали высокий уровень знаний по английскому языку.

Велась большая работа с одаренными учениками и детьми с высокой мотивацией к учению. Гимназисты принимали активное участие в школьных, районных и всероссийских турах предметных олимпиад, конкурсах и конференциях.

Фамилия, имя ученика	Класс	Место	Название мероприятия
Перетейко Кристина	9Б	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по праву
Собиев Андрей	8Б	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии
Дружинин Тимофей	8В	победитель   призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по истории Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по технологии
Салахетдинов Андрей	9А	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по англ.яз.
Карамян Джульетта	10А	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по химии
Именина Софья	10А	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по МХК
Сорокина Алена	9А	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
Тарасова Дарья	9А	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по физ-ре
Алаева Александра	10Б	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе
Алланазаров Аскар	10Б	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по основам предпринимательской деятельности и потребительских знаний
Миронова Мария	10Б	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
Молчанова Ада	11А	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии
Скворцова Марина	11А	Призер   Победитель   Победитель      Призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе,  -по экономике; - по основам предпринимательской деятельности и потребительских знаний Муниципальный этап конкурса сочинений «Учителями славится Россия»
Максимкин Дмитрий	11А	призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по истории
Бочкарева Дарья	10А	Призер	Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по экологии
Чижова Анастасия Захватаева Анастасия	11А	призеры	Пятая научно-практическая конференция школьников «Космос вчера, сегодня, завтра»
Миронова Марина Филиппова Екатерина	10Б 7А	призеры	Конкурс творческих работ «Чернобыль глазами детей»
Крисюк Анна	8А	Победитель	Победитель игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех»
Миронова Екатерина Комаров Андрей	6Б 6А	Призеры	Межрегиональной физико-математической олимпиады
Ульянова Мария Сергеева Полина	4Б 4В	Победители	Муниципального интеллектуального марафона

 

Не первый год в гимназии действует программа «Золотая и серебряная карта гимназиста», созданная для повышения статуса отличника. Программа дает право ученикам, обучающимся на высоком уровне, пользоваться дополнительными привилегиями. Учащиеся гимназии  каждый год отмечаются стипендиями главы Муниципального Люберецкого района и губернатора Московской области. В этом году стипендии за творчество, учебу и спорт получили Фролова Виктория и Гридасов Дмитрий (ученики 11А класса).  Талантливые дети талантливы во всем. Отличная учеба, победа в интеллектуальном конкурсе, а также серебряная медаль Первенства Мира по эстетической гимнастики среди юниорок 2011г. результат Крисюк Анны (ученицы 8А класса).

         В течение последних лет гимназисты по итогам экзаменов в форме ЕГЭ показывают стабильные результаты. Уровень сдачи гуманитарных дисциплин выше (так по итогам ЕГЭ 2010-2011 года средний балл по математике – 49, а по русскому языку – 68). Зорин Антон и Чижова Анастасия окончили среднюю школу с золотой и серебряной медалью (соответственно).

Широкий спектр экзаменов по выбору характерен как для выпускников 11-х, так и 9-х классов. В этих дисциплинах ученики гимназии показали высокие и хорошие результаты.

 

 

 

 

 

 

 

Безопасность образовательной среды гимназии № 24

 Приоритетным  направлением в области организации условий  безопасности, администрация гимназии  считает  совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного  и охранного характера. Безопасность образовательного учреждения всегда зависит от правильной ее организации, нормативно-правового, инженерно-технического обеспечения, а также от готовности действовать в случае террористических проявлений или в других чрезвычайных ситуациях. В гимназии № 24 работа по антитеррористической, противопожарной безопасности строится на основе соблюдения всех законодательных документов и регламентируется основными законодательными актами и нормативными и правовыми документами:

·        Федеральный  закон от 06.03.06 № 35-ФЗ «О противодействии терроризму»;

·        Закон РФ от 05.03.92 №2446-1 «О безопасности»

·        Указ Президента РФ от 15.02.06 №116 «О мерах по противодействию терроризму»  (вместе с «Положением о Национальном антитеррористическом комитете»);

·        Указ Президента РФ от 10.01.00 №24 «О Концепции национальной безопасности Российской Федерации».

·        Паспорт по антитеррористической безопасности.

·        Декларация пожарной безопасности.

·        Паспорт по обеспечению безопасности дорожного движения

В целях обеспечения  безопасности,  работа гимназии № 24 осуществляется по следующим направлениям:

 

 антитеррористическая                  пожарная и                   первая медицинская защищенность                          электробезопасность               помощь

 

профилактика                               охрана труда и                гражданская оборона   правонарушений                   техника безопасности          

 

                                     физическая и психологическая охрана

С педагогическим коллективом, обслуживающим персоналом и обучающимися гимназии проводятся инструктажи по технике безопасности, антитеррористической  и пожарной безопасности. При проведении общешкольных культурно-массовых мероприятий организовано дежурство по обеспечению  безопасности обучающихся. В гимназии строго соблюдаются все нормы и требования пожарной безопасности   и охраны труда. В коридорах гимназии находятся огнеупорные двери, которые в случае пожара препятствуют распространению огня. Кабинеты, рекреации оборудованы необходимым количеством огнетушителей, здание обеспечено пожарными гидрантами – 5 шт. на каждом этаже,  в каждом кабинете имеются  инструкции по охране труда, уголок безопасности на котором отражены  правила поведения учащихся во время ЧС и безопасность на дорогах, окна первого этажа оснащены распашными решетками.

Здание гимназии оборудовано наружным видеонаблюдением, «тревожной» кнопкой экстренного вызова сотрудников милиции, для обеспечения пожарной безопасности установлена  пожарная сигнализация, обеспечена освещенность школьной территории в ночное время.

Охрана здания гимназии круглосуточно осуществляется двумя представителями охранного предприятия «Валенсия»,  в ночное время дополнительно – сторожем.

Организован пропускной режим, ведется журнал учета посетителей, регулярный осмотр здания и прилегающей территории на предмет обнаружения посторонних /подозрительных/ предметов, целостности опечатанных помещений,  состояние  оконных решеток, дверей и запасных выходов, а также чердачных и подвальных помещений,  постоянно осуществляется технический осмотр здания гимназии.

Мероприятия, проводимые по обеспечению безопасности:

   1. Разработаны инструкции по безопасности, регулярно проводятся инструктажи по безопасности как плановые, так и внеплановые, персонал планомерно и регулярно проходит обучение в области охраны труда и техники безопасности

2. Проводятся беседы с учащимися о правилах безопасности и охраны жизни; тематические уроки, внеклассные мероприятия, классные часы по вопросам:

·        Действие в случае пожара

·        Действие в случае террористических актов и обнаружения взрывных устройств, телефонного терроризма

·        Соблюдение правил дорожного движения и поведения вблизи и на водоеме.

·        Соблюдения инструкций по охране жизни и здоровья учащихся и сотрудников гимназии.

·        Профилактики правонарушений.

  3.  В гимназии регулярно проводятся:

месячники безопасности -  «Действия личного состава гимназии в случае нештатной ситуации» (проведения конкурсов, инструктивных занятий  с уч-ся 1-11 классов, открытые уроки по основам безопасности жизнедеятельности, классные часы «Твоя личная безопасность», обновление стендов, школьных и классных уголков по безопасности и антитеррористической защищенности, подготовка и проведение тренировки по эвакуации из здания по темам пожарной и антитеррористической безопасности, обучение актива классов по профилактике травматизма, охране жизни и здоровья в здании гимназии и на ее территории, а также во время проведения экскурсий и

	Практическое занятие: «Защита органов дыхания»
Проведено несколько встреч с инспектором ОГИБДД; с сотрудником пожарной охраны

 внеклассных мероприятий, проведение родительских собраний по вопросам обеспечения безопасности детей дома, на улице и в школе.

« Оборонно-массовая работа, посвященная Дню защитника Отечества», в рамках которой были проведены следующие мероприятия:

- Конкурс рисунка «День защитника Отчества»

- Участие в конкурсе компьютерных презентаций школьных музеев Люберецкого района

- Литературно-музыкальная композиция «В жизни всегда есть место подвигу» (20-летию вывода советских войск из Афганистана посвящается…) для 8-ых классов

- Участие в районной краеведческой викторине

- Участие в районной спартакиаде школьников Люберецкого района

- Литературно-музыкальная композиция «Снятие блокады Ленинграда»

- Подготовлено выступление Агитбригады ЮИД на районном смотре.

- Классный час для 5-6-ых классов «День защитника отечества»

- Конкурс «А ну-ка, мальчики!» для 7-ых классов

- Конкурс «Воин бравый» для 8-11-ых классов

4.    В рамках профилактики безопасности дорожного движения в 2010- 2011 учебном году были проведены следующие мероприятия:

- Совещание по теме «Состояние детского дорожного травматизма»

- Операция «Осторожно, Гололед!»

- Конкурс художников «Игры на зимних дорогах - опасность для жизни»

- Беседа по радио «Каждому должно быть ясно - на дороге кататься опасно»

Регулярно проводились классные часы с показом фильмов о правилах дорожного движения

- по отдельному плану  «Профилактика мероприятий во время зимних, весенних каникул проведены различные мероприятия:

- спортивные соревнования «Безопасное колесо»; «Доставь донесение!»

5.  Разработаны планы эвакуации людей, их спасения и оказания первой медицинской помощи при ЧС.

6. Разработаны и утверждены программы по  противопожарной  и антитеррористической безопасности.  

7.  Создан штаб  ГОЧС, на который возложены вопросы эвакуации учащихся и персонала в случаях ЧС природного, техногенного  характера.                                    

8. Для  обучающихся вопросам безопасности посвящаются классные часы,  разборы практических ситуаций.

9. Ежемесячно  проводятся учебно-тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников из здания гимназии.

10. Проводятся совместные учения с сотрудниками МЧС по противопожарной тематике.

11. Существует наглядная информация по безопасности детей на дорогах: в кабинетах начальных классов, кабинете ОБЖ  и в рекреациях.

12. В целях безопасности детей  организуются встречи учащихся с работниками ГИБДД, сотрудниками пожарной охраны,  сотрудниками ГО и ЧС.

13. Регулярно отслеживается соблюдение санитарно–гигиенического режима. Ежегодно проводится медицинский осмотр учащихся гимназии. Каждый учебный день начинается с зарядки учащихся, занятия спортом проводятся в двух спортивных залах, а также на спортивной площадке.

14. Ежедневно в гимназии находится медицинская сестра.
Учащиеся гимназии обеспечены горячим питанием, дети из социально незащищенных семей, многодетных семей, дети – инвалиды и физически ослабленные дети получают бесплатное питание.

Таким образом, в гимназии № 24 созданы все условия для обеспечения  безопасности обучающихся и сотрудников. Система безопасности гимназии   функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается  контролю со стороны органов государственного и общественного  управления.

Условия осуществления образовательного процесса.

Гимназия работает с 8.30 по шестидневной рабочей неделе (в 5-11 классах), обучение проводится в две смены. Во вторую смену обучаются 6 классов.   1-ые классы обучаются пять дней, 2 – 5 классы – шесть дней: понедельник – пятница – уроки, суббота – развивающий день. В 6 – 11 классах уроки с понедельника по субботу.

В гимназии обучаются 840 учащихся, 34 класса, из них 14 в начальной школе. Общеобразовательных – 7 классов (в нач.школе – 2), повышенного уровня – 27 классов (в нач.школе – 12). Среднее число учеников в классе – 25. МОУ гимназия №24 функционирует в двух соединенных между собой зданиях 1962 и 1994 гг. постройки. Гимназия имеет необходимую учебно-материальную базу: 2 компьютерных класса, библиотеку (свыше 28 тыс. изданий), актовый зал, столовую на 150 мест, предметные кабинеты, кабинеты-лаборатории физики, химии, биологии. Все учебные кабинеты оснащены компьютерами, ТВ + ДВД.  В 17 кабинетах установлены медиапроекторы, в 2 кабинетах – интерактивные доски.             

 

В гимназии функционируют 2 спортивных зала, созданы все условия для занятий спортом и досуговой деятельностью.

          

 

Информационно-коммуникационное сотрудничество. Гимназия осуществляет сотрудничество на основании договоров о совместной деятельности со следующими учреждениями образования:

·           РГТУ – «МАТИ им. К.Э.Циолковского»;

·         Московская Государственная текстильная академия им. А.Н.Косыгина (МГТУ им. Косыгина);

·         Первый московский медицинский институт им.И.М.Сеченова;

·        Международный университет природы, общества и человека «Дубна». Филиал «Угреша»;

·         Московский Институт коммунального хозяйства и строительства;

·         Педагогическая академия последипломного образования;

Финансовые ресурсы

Гимназия имеет свой расчетный счет и осуществляет самостоятельное управление поступающими бюджетными и внебюджетными средствами.

В 2011 году (с 01 января до 31 декабря 2011 г.) бюджетная смета гимназии (утверждена Управлением образованием администрации Люберецкого района) составляет 31 741 000 рублей.

Расходы по предметным статьям распределяются следующим образом:

 

Зарплата сотрудникам и начисления на оплату труда	25 810 000 рублей
Оплата коммунальных услуг (вода, тепло, свет, связь и пр.)	2 902 420 рублей
Налог на имущество	665 000 рублей
Содержание  здания (вывоз мусора, тревожная сигнализация)	1 078 693 рублей
Медикаменты	10 000 рублей
Питание социально не защищенных учащихся	1 144 887 рублей
Медицинский осмотр сотрудников	30 000 рублей
Противопожарная пропитка деревянных конструкций	99 000 рублей

 

Таким образом, бюджетное финансирование покрывает примерно 90% финансовых нужд образовательного учреждения. Однако бюджетом не выделяются средства на покупку мебели, технических средств обучения, канцелярских и хозяйственных товаров, покупку художественной литературы для школьной библиотеки, производственного оборудования для столовой, а также на ремонт образовательного учреждения. Между тем для функционирования и развития гимназии необходимо ежегодно совершенствовать материально-техническую базу гимназии.

       С 1997 года родителями учащихся создана Местная общественная организация (МОО) содействия школе №24, в Уставе которой указаны цели ее деятельности: помощь и поддержка гимназии, ее сотрудников и учащихся, участие в создании оптимальных условий для ведения образовательного и воспитательного процесса. Родители учащихся гимназии – члены МОО – добровольно вносят членские и целевые взносы на развитие гимназии, совершенствование материально-технической базы, реализацию целевых программ. Финансовый отчет МОО содействия школе №24 ежегодно в сентябре размещается на сайте http// www. shkola24.ru, а также на стенде МОО.